每天早上6:30，何亚兰出门后就准时在村头的那个墙角处集结本村的10多名学生，然后沿着羊肠小道去迎接清晨校园的第一缕曙光。 

　　何亚兰，47岁，武山县温泉乡盘坡小学教师。从1984年任教开始，她在大山深处的学校已经坚守了近30个年头。 

　　盘坡小学新校舍坐落在离何亚兰家3公里一个偏僻的山沟岔里，四面丘壑环绕，一泓清溪顺流而下。校园里收拾得十分干净，小花园、阅报栏、垃圾桶、自来水压井、卫星接收器等设施构成了一幅和谐的画面。鲜艳的国旗在崭新的校园上空迎风飘扬，使这个僻静的小山沟充满了灵性和希望。 

　　正是在这里，何亚兰以一位教师和一种职业、一位校长和一所学校、一个女人和一个家庭的三重身份演绎了一曲曲感人至深的育人之歌。 

学生毕业时抱着她失声痛哭：“老师，我舍不得离开您。” 

　　盘坡小学是一所农村完全小学，有7个教学班119名学生，7名教师，学校服务方圆 2.5公里的盘坡、杜沟两个行政村。 

    如果说爱自己的孩子是一种本能，那么对学生的真心关爱则成了何亚兰难以割舍、坚贞不渝的情结。冬天她会早早到教室给学生生好火，夏天中午给教室洒水降温。 

    何亚兰说：“农村孩子大多条件艰苦，我平时像对待自己的孩子一样善待每一位学生，经常给孩子们缝扣子、洗脸，让他们觉得妈妈就在身边。” 

    早上第一节课，一名一年级的小男生突然拉肚子拉到裤子里了，何亚兰立马拿着卫生纸到厕所给他擦洗。出来后，她笑着说，这是常事，习惯了。 

    有一次，学校参加学区组织的统考，考点设在温泉中心学校。正巧那天下着濛濛细雨，何亚兰带着十几名二年级的小学生沿着泥泞的山路去参加考试。当她看到一个女学生走得很吃力时，就背起她，这时她儿子也在身后，哭着、喊着让妈妈背，看着自己的孩子哭得那么伤心，她的确很心疼，但还是鼓励儿子说：“你是男子汉，应当勇敢，先照顾女同学才对呀。”当她把那个小女孩从山下一直背到山顶时，汗流浃背，累得喘不过气来。 

　　有一年，她所带班级的一名学生因母亲去世想辍学。学生不想上学了，她就亲自去家里安慰学生：“虽然妈妈离开了你，但我可以像母亲一样对你，越是困难就更要上学。你在学习和生活上需要什么，我帮你。”在她的劝说下，那名学生返校了。几年来，何亚兰对那名学生像亲生子女一般，六年级毕业时，孩子抱着她失声痛哭：“老师，我舍不得离开您！” 

　　来学校的人说：“偏僻的山区竟有这么漂亮的学校！” 

    1998年，何亚兰从天水师范学校毕业后，当时温泉中心小学的校长让她进中心学校，她却婉言谢绝了，“盘坡小学的学生一个个转出，家长们多心痛。我是本村人，去那里更合适，别再让乡亲们为孩子上学的事发愁了。” 

    当她进入学校看到十分恶劣的环境时，不禁流泪了，当晚彻夜未眠；但当第二天走进教室看着一群天真的孩子用求知的眼光看着自己时，她又浑身一下子来劲了。 

    教师没有宿舍，学生无桌椅，有的学生整天站着听课，她就从自家拿来了仅有的两把椅子，让给了学生，而自己办公是以露天为屋顶，双膝为桌，一块石头为凳。到雨季天气，家里到学校的羊肠小道边野草丛生，走到学校裤腿上总是湿漉漉的，冬季学校也无取暖设备，因长期坐石块，被雨水淋湿，她的双腿落下了关节炎。 

    2001年，学区任命何亚兰为盘坡小学校长。她上任后首先想到的是改变学校的办学条件，设法为学生购置课桌，自己拿出2000元，并向其他两名教师各借了500元钱，为学校接通了照明电。 

    2002年，学校要修建围墙，因为学校没有资金，只能动员学生家长投工。墙基要砌在农户的地里，她去做几个农户的工作，没想到，一进农户家门，迎头就挨了一顿骂，甚至被推出门外。其中有一个家长找到学校，手拿木棒威胁她，那农户的妻子指着何亚兰说：“你把墙基砌在我家地边，我就撕烂你的脸。” 

    回到家，她委屈极了，泪水不由自主地夺眶而出。她将事情的经过告诉了丈夫，丈夫安慰她说：“只能怨我们村上的人受的教育少，文化落后，越是这样你越应该坚强。” 

    丈夫的话让她坚定了信心。于是继续上门给村民讲道理，不知跑了多少路，磨破了多少次嘴皮，她强烈的事业心感化了村民，围墙砌起来了，家长还投工修建了一间教师宿舍。为了修宿舍，她带领教师从二十多里外的地方用肩扛木椽，自己的丈夫义务投工，自己天天和大家一起干活，泥土沾满了身。由于长期劳累，她多次晕倒，有时打完吊针又立刻回到学校给学生上课。 

    看着学生从原来的40多人增加到150多人，教室显得更紧张，仅有的几间教室还是危房。为此她跑学区和县教育局，争取项目新建校舍，终于在2009年10月，师生搬进了宽敞漂亮的新校舍。新校建成后，她每学期积攒资金用于搞绿化和美化，她的学生做市政工程，被她的精神所打动，给学校捐了一副新篮球架。 

    经过几年努力，如今的盘坡小学办学条件发生了翻天覆地的变化。来学校的人无不赞叹道：“没想到偏僻的山区竟有这么漂亮的学校！” 

学区校长说：“她很要强，是个追求完美的人，把学校各方面工作都做得很精细。” 

    “盘坡小学从规模和基础上说不具备什么优势，但何亚兰很要强，是个追求完美的人，把学校各方面工作都做得很精细。近些年在创建德育、教育质量、环境育人、安全卫生四星级校活动方面想了很多办法，是我们乡里大家都很满意的山村品牌小学。”温泉学区校长林应元说。 

    如今，在何亚兰的带领下，盘坡学校以创建“温馨校园、温馨班级”为载体，突出特色开展卫生先进、文明班集体评比，举办趣味体育比赛、庆祝“六一”文艺表演、主题班队会、国旗下演讲等活动, 安装了校园广播，开展尊重、诚信、感恩教育活动，周四下午开放图书室，保证师生每天体育锻炼一小时。要求每个教师上公开课，从备课、课堂教学、两操、辅导、作业批改、教学成绩、教学效果、学困生转化等方面都有一套完善的考核制度，兑现奖罚。 

　　盘坡小学的学生毕业后上初中都要去温泉九年制学校，那所学校的校长李新荣告诉记者：“盘坡学校毕业的学生懂礼貌，肯吃苦，卫生习惯很好，学习潜力大，后劲足，大多数都能考上普通高中。” 

　　儿子写作文说：“妈妈，我真羡慕你的学生。” 

    何亚兰从武山县杨河乡嫁到了温泉的盘坡村，丈夫还是农民，且身患多种疾病，但她总是丢不下工作去照顾丈夫。 

    有一次，她陪丈夫去医院治病，医生说需要住院治疗，于是她匆匆办了住院手续后，给亲戚打电话替她照顾丈夫。在她离开医院时，大夫用无法理解的眼神看了看她。 

    丈夫每次病情发作，都是邻居照料，她只能打电话安慰。为此遭受到很多人的冷言冷语，公婆也多次抱怨：“自家的事再大，你都能过得去，别人家孩子的事再小也忘不了。”但丈夫很理解她，也很支持她的工作。 

    何亚兰在儿子的作文中看到过这样一句话：“妈妈，你给予别人的爱很多，而我和爸爸得到的却很少，我真羡慕你的学生。” 

    每当想起这些，何亚兰心里都充满了愧疚。 

    但一封学生写给她的信让她坚定了自己做一名教师的心：“何老师，今天我能迈入大学的门槛，第一个感激的人就是你。我从你的身上懂得了什么是爱，明白了拼搏的真谛。”