侯怀银，男，教授，博士。1993年担任山西大学教育系代主任；1995年担任山西大学教育系主任；2000年至2007年担任山西大学教育科学学院院长；现任山西大学教育科学学院党委书记。兼职:山西省人民政府督学、山西省教育学会副会长、山西省陶行知研究会副会长、山西省基础教育改革专家咨询委员会副主任、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、山西省高级职称评审委员会教育学科组委员、省学位委员会学科评议组成员。先后讲授教育哲学、教育科学研究方法、课程论、教学论、马恩教育论著选读、陶行知教育思想研究、高等教育学、教育名著导读，为研究生开设了教育学原理、高等教育学、高等教育哲学、教育理论专题研究、教育研究方法论等课程。现主要从事教育学原理、高等教育学等方面的研究工作。

    研究项目：

    哲学社会科学“八五”规划重点课题“教育学科体系的建设和发展研究”中子课题“中国教育学科体系发展史” 教育科学“九五”规划重点课题“现代教学论发展的理论与实验研究”中子课题“国内外课程比较研究” 教育科学“十五”规划重点课题“20世纪中国教育学发展问题研究” 部“高师课程与教学改革研究”的指定项目“面向21世纪教育系科改革研究与实践”子课题“综合大学教育系科的改革和发展研究” 省教育科学“九五”规划重点课题“山西省基础教育发展的预测研究” 省教委课题“我国应用心理学学科体系的建设和发展研究” 省教育厅2000年课题“山西教育的可持续发展战略研究” 省教育科学“十五”规划重点课题“关于加快山西省教育现代化问题研究” 省教育厅人文社会科学研究基金项目“教师校本培训模式研究” 省教育厅人文社会科学研究基金项目“生命视野下中国教育理论体系的构建” 省基础教育改革专家咨询委员会课题“农村初中课程建设研究” 部2006年度人文社会科学研究基金项目“西方教育学在20世纪中国的传播和影响研究” 省高等学校青年学术带头人基金项目“中国教育学发展问题研究” 部重大攻关项目《基础教育改革与中国教育学理论重建研究》子课题“中部崛起背景下山西贫困地区农村基础教育改革的出路研究”。

    主要著作：

     参著：《高等教育学简编》，北京师范大学出版社1991年版。

    参著：《大学教学论》，北京师范大学出版社1991年版。

    合著：《生活教育理论与实践》，中国统计出版社1992年版。

    专著：《德育传统的当代价值》，湖北教育出版社1996年12月出版。《20世纪中国教育学科的发展与反思》，上海教育出版社2000年版。

    获奖：

     专著《德育传统的当代价值》1998年获山西省教委人文社会科学研究优秀成果一等奖；2001年获山西省第三次社会科学研究优秀成果二等奖。 论文《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》2004年获山西省第四次社会科学研究优秀成果一等奖，2006年山西省教委人文社会科学研究优秀成果一等奖。

    论文代表作：

    1、《培养学生的自学能力》，《师范教育》1984年第2期。

    2、《中国古代程朱、陆王学派书院的课程设置及其特点》，《山西大学学报》1987年第4期。

    3、《我国当前课程改革的两个问题》，《教育理论与实践》1988年第5期。

    4、《建立比较课程论刍议》，《课程·教材·教法》1998年第10期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第12期转载。

    5、《杜威的课程观述评》，《课程·教材·教法》1999年第10期。

    6、《当前我国高教课程改革刍议》，《山西高教研究》1990年第4期。

    7、《文科课程改革初探》，《山西大学高教研究》1991年第2期。

    8、《高等学校的教材建设浅议》，《山西高教研究》1991年第3期。

    9、《社会主义初级阶段教育特征》，《教育科学研究》1988年第4期。

    10、《对近年来我国生活教育理论研究的前瞻与反思》，《行知研究》1988年第2期。

    11、《论陶行知“教学做合一”的教育观》，《教育理论与实践》1987年第1期。

    12、《试论陶行知“教学做合一”理论的特点《为中国教育改革探路》（论文集），江苏教育出版社1988年第5期。

    13、《试论生活教育理论的现实意义》，《上饶师专学报》1994年第2期。

    14、《试论生活教育理论的功能》，《行知研究》1993年第2期。

    15、《陶行知论教育试验》，《教育科学研究》1994年第1期。

    16、《山海工学团模式初探》，《教育史研究》1995年第1期。

    17、《陶行知的全面教育观探微》，《山西大学师范学院学报》1996年第2期。

    18、《毛泽东的教育改革观探微》，《山西大学学报》1990年第4期。

    19、《毛泽东的教学改革观探微》，《山西高教研究》1993年第4期。

    20、《对近年来高校思想政治教育工作的反思》，《山西大学高教研究》1989年第3期。

    21、《高师公共必修课教育学教学方法改革浅探》，《山西高教研究》1992年第3期。

    22、《高师公共课教育学教材改革的方法论原则初探》《中国高教研究》1994年第3期。

    23、《我国教育研究方法发展趋势预测》，《教育评论》1991年第六期。

    24、《当代教育理论发展面临的难题》，《教育理论与实践》１９９４年第４期。

    25、《中国教育学的学术建设初探》，《中国教育学刊》1999年第4期。

    26、《教育学对哲学的接受机制及其内化》，《山西大学学报》2001年第5期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第1期全文转载。

    27、《中国教育学史学科建设初探》，《教育理论与实践》2000年第2期。

    28、《我国新时期教育研究方法论研究的回顾与瞻望》，《教育研究》1994年第4期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》1994年第9期转载。

    29、《我国新时期教育学科体系建设和发展的回顾与展望》，《教育研究》1998年第12期。

    30、《20世纪上半叶教育学在中国引进的回顾与反思》，《教育研究》2001年12期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第4期转载。

    31、《我国新时期高等教育学科体系建设和发展的回顾与思考》，《中国高教研究》1998年第5期。

    32、《20世纪上半叶中国学者对教育学学科独立性问题的研究》，《教育研究》2003年第4期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2004年第2期转载。

    33、《20世纪上半叶中国学者对教育哲学学科建设的探索》，《教育研究》2005年第1期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2004年第2期转载。

    34、《试论建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的历史启示》，《高等师范教育研究》1997年第5期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第3期转载。

    35、《论“文革”对中国教育学科体系的破坏及其教训》，《高等师范教育研究》1998年第2期。

    36、《我国新时期教育学科体系建设和发展的基本历程初探》，《教育理论与实践》1998年第4期。

    37、《建国后十七年中国教育学科体系建设和发展的基本历程初探》，《山西大学学报（哲社版）》1998年第3期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1998年第10期转载。

    38、《建国后十七年马克思主义哲学指导中国教育科研的回顾与反思》，《山西大学学报（哲社版）》1994年第4期；中国人民大学报刊复印资料《教育学》1995年第１期转载。

    39、《20世纪上半叶中国教育学学科体系的建构及特征》，《课程·教材·教法》2002年第8期。中国人民大学报刊复印资料《教育学》2002年第10期转载。

    40、《20世纪上半叶教育学中国教育学的发展历程初探》，《山西大学学报》2002年第6期。

    41、《20世纪上半叶中国教育学科学化思潮述评》，《教育理论与实践》2003年第9期。

    42、《让阅读成为教师的生活方式》，《教育科学研究》2004年第2期。

    43、《学校品牌的中国气质》，《教育科学研究》2006年第2期。

    44、《关于教育系在综合大学发展的若干问题思考》，《集美大学学报》2003年第1期。

    45、《教育研究的叙事学转向》，《教育理论与实践》2006年第2期。

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