播洒浓情育桃李 ——访“全国百佳教授”侯云龙

    侯云龙，男，教授。1989年获“全国优秀教师”称号，1993年获国家教委曾宪梓教学奖，同年获政府特殊津贴，2006年获“吉林省教育系统师德标兵”称号，2009年荣获“全国百佳教授”称号。

    在吉林师范大学，提及侯云龙这个名字，几乎是无人不知，学生称他为“严师慈父”，同事评价他“作本色人，干近情事”，领导树他为“模范榜样”；提及侯云龙教授的事迹，那更是无人不晓，不管是教过还是没教过的学生，不管是共事过还是没共事过的同事，都能说出几件关于他的令人感动的故事。

    然而，即使是校园名人，侯老师依然很低调，不张扬。用他的话说,“我只是一名普通的教员，我要为学生负责”。这句话并不是随便说说的，侯老师对学生的尊重和爱护是发自肺腑的。从教以来，他就从来没有问过学生“你们听明白了没有”，而是问“我说清楚没有”，侯老师对此是这样解释的，他说：“‘听明白没有’背后有一句潜台词，就是‘我讲清楚了，没听明白是你们的问题’。而我问‘我说清楚了没有’，学生如果回答‘说清楚了’背后也有一句潜台词，就是‘我们听明白了’，我认为这是对学生的一种尊重。”

    侯老师还有一个习惯，就是随身带着一块抹布去上课。问及原因时，他笑笑说：“用抹布擦黑板，粉笔灰会少很多，坐在前排的学生就不用天天‘吃灰’了。”其实，侯老师所注意的细节，并不仅仅只有这一个，他对于学生的观察也很细致入微。他时常留意身边的学生，有的学生衣着过于朴素，他就把自己仅穿过几次的衣服给学生；有的学生不舍得花钱打菜吃，他就请这个学生到家里，改善一下伙食……记得有一个学生在入学后的第四个冬天突然患了重病，先后两次剖腹探查都没有查明病因。巨额的药费压在她的心头，病弱的身体也使她逐渐失去了对生活的热爱。更难以面对的是手术后，她不能在食堂就餐，饭菜稍凉或稍热便会恶心呕吐。当时，侯老师看在眼里，急在心上，他就让这个学生一日三餐都到他家去吃，在他的精心呵护下，这位学生很快痊愈了。那时候的侯老师每月的工资既要赡养老人，又要供养孩子，如果不是有着这份对学生由衷的关爱之情，又怎么会如此无私地照顾那个学生呢？

    如果说这些是侯老师在物质和精神方面对学生的关怀，那么，在学术上，他对学生做出的贡献更大。他说，现在的学生和以前的学生不一样了，思想更新潮、更开放而且多元化了。所以，从2000年开始，他自学电脑程序和五笔字输入法，制作了覆盖专业基础课和专业选修课全部内容的3套、200多课时的课件，以Powerpoint和Authorware两种形式出版，极大地提高了教学效率和教学质量，开创了古代汉语教学的新局面。这对于年过半百的人来说，谈何容易？然而侯老师做到了。

    每当讲到和星座有关的内容时，侯老师总是喜欢带着学生在学校排球场里仰望苍穹.为了让学生对星宿有一个直观的感受，他买了一个特殊的手电，手电的强光往夜空上一照，立刻就显现所指的是哪颗星了。斗牛女虚危室壁，28星宿一一印在了学生的脑海里。他经常说，能够找到牛郎织女星座，就可以称得上是一名小小的天文学家了。学生们笑称侯老师的教鞭是世界上最长的教鞭。书本中看似晦涩难懂的知识，到侯老师的手中总能变得趣味盎然。为了讲好古代汉语中的天文知识，他废寝忘食地阅读《史记·天官书》和古代星图，就这样他以天为黑板，手电为教鞭。在他幽默的讲解中，同学们阵阵的笑声里，一堂课不知不觉就过去了，甚至有时会出现下课时间早已过了，可同学们还是舍不得走，缠着侯老师问东问西。看着同学们求知的眼神，侯老师总是耐心地给予解答。然而谁知道，为了弄懂这些天文知识，侯老师曾在隆冬的午夜1点走到室外，只为观察星座的位置；也曾站在自家的阳台上向天空照着手电，以至于邻居有时会用很奇怪的眼神看着他，可是这些侯老师都毫不在意，只要是为了学生，吃再多的苦，受再多的累也是心甘如饴。侯老师还特别注意把德育渗透到教学之中，有意让学生在学习古代文化知识的同时，接受中华民族传统道德文化的熏陶。古汉语课讲到古文字时，他便用古文字把每个同学的名字写下来，还带领学生识读学校音乐厅前古文字对联和图书馆门前的古隶三柱联，让学生兴致盎然地领略了传统文化的风采。第一教学楼前的广场上摆放的司南，侯老师会指着它给学生讲解四方，第一教学楼大厅里摆放的司母戊鼎，侯老师会从它的材质、重量、历史等各方面讲解这个世界闻名的文物。他字正腔圆的话语，洪亮的嗓音，甚至吸引了在二楼朗读的学生，他身边的人总是越来越多越来越密，直到把侯老师围得严严实实的。严谨的教风，灵活的教法，深受历届学生的欢迎。侯云龙的课堂常常有其他院系，不同年级、班级的老师和学生听课。

    侯老师不仅对学生如此，对身边的同事也是如此。在评选1990年度学院先进工作者会议上，已经是系副主任的他严肃声明，他因病耽误工作，是不能在评选之列的，而且他出院以后做的都是一些力所能及的事情，拿这个奖是名不副实的。所以他在已经被评上之后，又把这个名额让了出来。

    作管理学院院长时，学院多次调整教师办公室，准备给他调整到比较宽敞的房间，但都被他拒绝了，而是选择对面是厕所的一间小办公室，把大的房间让给了其他的老师。他说：“你说这个办公室多大算大，再大再豪华有什么意义，只不过在这个地方办公而已，能放下一个办公桌就够了，我现在已经很满足这个办公条件了。”

    就是这样一位老师，对学生无微不至，对同事谦虚大度，对学术与时俱进，可是他对于自己的生活却只用了12个字来概括：“个人容易满足，生活欲望简单。”但这并不意味着他就是个不修边幅的人，他有着严格的行为规范与操守，不仅要求自己做到，还要求他的学生也要尽力做到，以此来约束自己的行为，规范自己的言语。

    2009年3月，侯老师被“评师网”评为“2009全国百佳教授”和“2009全国魅力教授”。评师网是大学生对教师教学进行评价的国内知名网站，学生通过网络发帖的形式对教师进行评价，网站通过所获得的文字性评语、投票来源、评价频次及其他社会荣誉进行评分和排名。侯老师从网站现有的100余万教师中被评选出来，这无疑是学生对他的认可和感谢。

    这样的一位老师可以算得上是一个完美无瑕的典范了，可是当被问及怎样才算是一个好老师的时候，侯老师也说不清楚了。他说：“做老师的底线就是不误人子弟。好老师应该全神贯注、全力以赴，最重要的是对知识要有永远追求的精神。”