英国首相威尔逊与一个小孩有过一件趣事。
    有一天，威尔逊正在一个广场上发表演讲，突然，从听众中扔来一个鸡蛋，正好打中他的脸。令威尔逊十分尴尬的是，攻击者只是个小孩。威尔逊先是指示属下放走小孩，但马上又叫住小孩，要助手记录下小孩的名字、家里的电话与地址。威尔逊想对孩子干什么？且听威尔逊的解释：“……这位小朋友从那么远的地方，能够将鸡蛋扔得那么准，证明他在投掷方面是个人才，所以我要将他的名字记下来，以便让体育大臣好好栽培他，使其成为优秀的棒球选手，为国效力。”
    作为政治家的威尔逊显然有些小题大做，借题发挥。但是你不得不承认他处理偶发事件的老道。他的确是一个有涵养、有智慧的长者。如果我们做老师的碰上一个胆敢冒犯我们的学生，我们将会怎样处理呢？
    美国前总统克林顿与一个小孩也有过一件趣事。
    有一天，克林顿到医院探视病 人。一个小孩向他索要签名。不是一张，而是四张。
    “为什么要这么多？一张不够 吗？” 克林顿笑着问。
    “我要用三张你的签名去换迈克尔乔丹的一张签名照，至于剩下的一张，我会妥善的保护起来。”小孩神秘地回答。
    克林顿并没有因此而不高兴，他接连拿出三张名片，都签上了名字，同时深情地说：“我所疼爱的一个侄子，最喜欢迈克尔乔丹，改天有空，我也要帮他去换一张乔丹的签名照。”
    克林顿作为大国总统，理应受到国人的尊重。但是小孩子除了总统之外，还有个人心中的偶像，这岂是成年人可以强求的吗？克林顿的随和大度，丝毫没有减损这位大总统的威 信，他不仅充满爱心地满足了一个小孩的要求，而且想到要为自己的侄子去换一张乔丹的签名照，真使人感到亲切可人。作为教师的我读到这里，不仅有些自愧和心慌，试问，我们能够这样善待自己的学生吗？
    第二次世界大战结束的时候，美国的国旗上只有48颗星，它代表着当时美国联邦政府的48个州。50年代后期，2个新州（阿拉斯加和夏威夷）即将加入联邦政府，48颗星的国旗显然已不合时宜。那么谁是新国旗的设计者呢？17岁的高中生罗伯特成了幸运儿。
    说起来真玄。1958年春天的一个周末，17岁的罗伯特兴致勃勃的忙着设计一面新国旗。这是他的历史课作业。其实，历史老师普拉特先生只是要求他们独自完成一个课题，以表达他们对历史学科的兴趣，要求是：有可视性，有创造性。罗伯特在坐车经过市政厅时看到迎风招展的美国国 旗，突然产生了这个古怪的念头。经过一天的努力，他做出了一面有50颗星的新国旗。但这份作业却没有得到他所希望的“A”。面对罗伯特的据理力争，普拉特先生冷静地宣布： “如果你不喜欢我给你的分数，那你自己把旗帜扛到华盛顿去，看他们接受不？”
    罗伯特没有去华盛顿，但是他把旗帜送到了当地议员沃尔特?莫勒先生的家。
    两年之后，罗伯特已经高中毕 业，普拉特先生给他那次作业判下的可悲分数“及格”仍然记录在登记本里。但罗伯特突然接到通知，他的国旗方案被定为美国新国旗！
    作为老师，普拉特先生有自己的原则；作为学生，罗伯特敢于坚持自己的观点。当自己的杰作被老师无情地否定的时候，罗伯特没有怨天尤 人，而是充满自信地继续推销自己的作品。正是这种充满自信的人生态度帮助罗伯特抓住了难得的成功机遇。
    罗伯特的成功对老师和学生都应该有所启迪吧？

    （高中部总领事 侯著久）