多年来，西大人最津津乐道的，是以侯伯宇的姓氏命名的“侯氏理论”，被誉为“中国的骄傲”。其实，在他的身上，除了“侯氏理论”，还有很多和“侯氏理论”一样珍贵的东西。他身上所体现出来的奉献精神、工作态度、师德风范和人格品质，是当代高校教师优秀品质的集中体系，值得认真学习。　　

    一是攻坚克难、勇攀高峰的探索精神。侯伯宇教授长期从事理论物理和数学物理的研究，孜孜不倦，锲而不舍，潜心研究，成绩卓著，是当今世界数学物理界主要代表人物之一，在国际理论物理学界具有广泛的影响。他在国内外著名学术刊物上发表了200多篇论文，曾四次获得国家科技奖励，其中全国科学大会奖一项、国家自然科学奖二等奖两项、国家自然科学奖三等奖一项，是陕西省获国家自然科学奖最多的科学家。他所创立的“侯氏理论”，是世界上以中国人姓氏命名的现代科技成果之一，被誉为“中国的骄傲”。杨振宁等科学家用“非常漂亮”、“强有力的”、“很优美”等词语，称赞他“做出了开创性的贡献”。　　

    二是精心育人、甘为人梯的师德风范。侯伯宇教授长期工作在教学第一线，曾先后为本科生和研究生讲授过多门基础课和专业课。他积极从事教学改革，运用现代教育理念，注重创新，不断提高课程起点，经常邀请世界一流的科学家为学生上专业课，选送学生到国内外著名高校或科研机构访学进修，使学生有能力参与国际交流和国际前沿研究。他指导的40多名研究生，如今多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平。他不仅给学生传授知识，更用自己的善良、宽容、认真和正直，塑造着学生的人格，关心学生的学习和生活，带领他们健康成长，诠释了“学高为师，身正为范”的深刻内涵。　　

    三是顽强拼搏、不畏挫折的奋斗精神。侯伯宇教授一生充满了艰辛和曲折，出身名门却适逢战乱，先后就读过10所小学、３所中学，5次进入大学学习，可只有在西北大学拿到了毕业证书，“肃反”和“文革”受到牵连遭受批斗，老年遭遇丧子丧孙的打击，晚年又身患癌症，但是他以坚强的意志和顽强的毅力战胜了各种困难，迎难而进，百折不挠，把科学研究当做最大的乐趣，把占领科学高峰当做最大的追求，以永不言弃的顽强气概与厄运作斗争，饱含深情地在教育科学战线上忘我工作，体现了新中国第一代知识分子身上那种顽强拼搏、不畏挫折的奋斗精神。　

    四是朴实无华、淡泊名利的人格品质。侯伯宇教授生活俭朴，从不追求享乐奢华；克己奉公，利益面前从不伸手。为了锻炼年轻人尽快成长，他主动辞去现代物理研究所所长职务。他不计名利，从不接受新闻媒体的采访和宣传；不求索取，只讲奉献，始终以工作为最大幸福，以教学科研为最大快乐。他从来不考虑科学研究所能带来的声望和利益，在他心目中，学术价值是最神圣的，科学本身超越了一切。这种学术风气、学术道德和人格品质和当今的一些学术造假、学术腐败形成了鲜明的对比。　　

    五是爱党爱国、矢志不渝的奉献精神。侯伯宇教授对党无比热爱，对党的事业无限忠诚，把毕生精力献给了党和人民的教育和科学事业。侯伯宇在半个多世纪里，数十年如一日，一心为国，把所有的精力、心血和才华都奉献给了祖国；殚精竭虑，生命不息，工作不止，始终惜时如金地埋头工作，直到生命最后一刻。他先后三次向党组织递交入党申请书，终于在30年后加入了中国共产党，并用自己朴实无华的行动践行着入党誓词和对党的事业的庄严承诺，始终秉持科学报国的理想，将自己的一生奉献给了党和国家的科学和教育事业。　　

    侯伯宇是西北大学优秀教师的杰出代表，也是当代知识分子的先进典型和学习楷模。他不幸去世后，校党委发出了在全校开展向侯伯宇同志学习活动的决定。今年6月，省委教育工委、省教育厅发出了《关于在全省教育系统开展向优秀共产党员侯伯宇同志学习的决定》。　　

    现在，全省高校都开展了向优秀党员专家侯伯宇教授学习的活动，西北大学更要走在前面。我们要通过开展向侯伯宇学习活动，不断加强教师队伍建设。努力创造教职员工各尽所能、各得其所而又和谐相处的环境，努力营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，形成朝气蓬勃、充满生机的发展局面，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，培养更多的优秀人才，创造更多的高水平成果，为实现建设人才强国和全面建设小康社会的目标服务。（乔学光:西北大学党委书记）   

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