安徽含山司氏23代孙  司有和

    讲到情绪，可能会有家长说：“小孩子闹点情绪，过两天就好了，还用得着教育?”这种认识是欠妥的。
    其实，情绪和智力发展关系极大。积极而稳定的情绪是鼓舞孩子学习的动力，是推动学习进步的保证。情绪容易波动的孩子，其学习兴趣也不稳定，且学习自信心不足。
    在家庭里，家长对孩子的情绪有直接的影响，过多的批评、斥责会压抑孩子的情绪，对孩子学习不利，甚至导致家长和孩子的关系很紧张。
    现在，在许多家庭中，家长和孩子是对立的，家长说往东，孩子偏偏要往西。有人说这是孩子的逆反心理。这种说法固然不错，可是孩子为什么会产生逆反心理呢？其中一个很重要的原因就是家长造成的。作为家长，他想说什么就说什么，从来不考虑自己的言行对孩子的心理和情绪会有什么影响，以至两代人情绪对立起来。
    在这个问题上，家长要做两个方面的工作，一方面要善于发现和迅速判断孩子的情绪，及时设法稳定孩子的积极情绪，要善于引导和调控孩子的消极情绪，减少消极情绪对孩子的行为和学习的影响，帮助孩子确立正确的学习态度。另一方面还要让孩子学会自我稳定和调控自己的情绪。
    怎样稳定和调控孩子的情绪呢？
    方法当然很多，归纳起来，主要有三点：
   （1）及时地将孩子带离产生或可能产生不良情绪的环境，叫“脱离情境法”。
   （2）让孩子做他喜欢做的事，叫“满足需求法”。
   （3）引导孩子多角度认识问题，使孩子能自我宽慰，稳定情绪，叫“促其自慰法”。
    我在自己的家庭教育实践中就是这么做的。
    比如，1986年6月底，离高考只有几天了，东子报考少年班，正在复习准备。按照一般人的想法，这个时候的孩子，还不是已经进入“一级战备状态”了。
    可是，一天晚上，东子跟我说：“爸爸，我想看电视。”我不觉一楞，心想：“都什么时候了，还要看电视？”不过，我没说出来，就说：“你看就是了。”因为在我们家里，是不禁止孩子看电视的。
   “不是现在。”东子说。
   “什么时间？”我奇怪地问。
   “夜里三点。”东子回答。
    我心里又是一惊，这哪像是几天后就要参加高考？不过，我没阻拦，问：“什么电视?”
   “墨西哥有一场世界杯足球赛，现场直播。”看来孩子早就打听清楚了，我就说：“行，不过，爸爸三点钟醒不来，你把电视机搬到你屋去，到时候你自己起来看就是了。”
    东子高高兴兴地把电视机搬了过去……
    这件事我就是根据“让孩子做孩子喜欢的事”的方法来处理的。孩子喜欢看足球赛，如果不让他看，他就会产生不良情绪的反应。在高考这样重大考试前夕，一定要让孩子保持良好的应考情绪。这个时候孩子提出的任何要求都不能拒绝。相反，如果我不答应孩子看电视，不仅当天晚上他看不进去书，夜里也会睡不好觉，第二天还会牵挂着比赛结果，而且会造成孩子产生不愉快的情绪，直接影响复习和几天后的考试。

    再比如，高考时，少年班的考场在东市区，我去送考。我在每场考试结束时，总是细心地观察孩子的神情。
    第一场语文考过后，东子出场来，我并没问他考得怎么样？有没有错？
    东子却说：“我的汉语拼音可能写错了。”这时耳边传来旁边几个考生在一起对答案的声音，只听一个在说：“汉语拼音……”
    东子正要凑过去听，我一把拉着东子说：“考过了，就算了，错了也已经错了，不想它。”一边安慰一边说：“走，我们上饭馆吃饭去。”就领着儿子到马路上散步去了。
    平时我们没有来过东市区，我们一起欣赏着东市区的街景，全然不像是一名高考考生和他的家长。
    我这样做的目的是避免孩子产生不良情绪，把孩子尽快带离可能会产生不良情绪的现场（对答案现场）。因为“对答案”是大型考试最忌讳的事。考试过后对答案，对参加考试的孩子，只有坏处没有好处。对答案的结果直接影响下一科目的考试。我这样做的方法就是“脱离情境法”。

    下午考化学，东子紧锁着双眉走出考场。我知道不妙，平静地问：“怎么样?有些紧张?”
   “嗯。卷子在手里翻来翻去，好象都会做，又觉得都不会做。”孩子懊丧地看看我。
   “考砸了也没关系。”我安慰他：“这个紧张的心情是你自己造成的。换个角度看，你现在的考试，不就是换了个教室做考场、换了个不认识的老师来监考，其余的和你平时考试又有什么两样呢？平时考试你紧张吗？不紧张！那在这里考又何必紧张呢?”
    东子听了一摆手，说：“好，不想它了。”说完，拉着我直奔公共汽车站：回家。
    我这是担心东子因为化学考试失利而产生情绪波动，影响后两天的考试，有意识地引导孩子从另外一个角度来认识问题，使孩子能够自我宽慰，稳定情绪。这用的方法就是“促其自慰法”。

                                                 2010-02-24

         金牛辞旧岁，寅虎迎新春。新春伊始，中华司姓网怀着激动的心情向族人推荐光宗耀祖的司氏名门，功成名就的司有和、司卫东父子的事迹材料，以飨族人。
        司有和，1945年6月出身于安徽省含山县司氏望族。 大学文化，中共党员，教授、博士生导师。1969～1998年在中国科技大学任教，1998年7月作为人才引进调重庆大学工商管理学院工作。 1993年国务院授予“为发展我国高等教育事业做出突出贡献的专家”的荣誉，享受政府发给的特殊津贴。1996年被评为中国科学院优秀研究生导师。2008年8月，中共重庆市委组织部和重庆市人事局审定批准为重庆市情报学学科的学术技术带头人。并因此于1996年获得全国妇联、国家教委联合颁发的“全国家庭教育工作园丁奖”和“全国家庭教育工作先进个人”的称号 .
        其子司卫东，1986年9月考入中国科学技术大学第九届少年班，在高年级时选择凝聚态物理学专业方向学习。1991年6月从中国科技大学毕业，被保送到中国科学院物理研究所为硕士-博士连读研究生，师从著名超导物理学专家赵忠贤院士，专攻凝聚态物理学中的超导物理学。1997年获得博士学位后赴美国宾夕法尼亚州立大学物理系做博士后研究。2000年入美国布鲁克海文国家实验室物理系继续从事超导研究，现为正研究员。
        中华司姓网坚信司有和、司卫东父子的成功经验，定会给华夏司氏族人以启迪和激励，共同创造中华司氏家族人才辈出的美好明天!