祖籍湖南桃源的燕良轼，1956年出生于黑龙江省，自1981年毕业后开始从事心理学教学与研究，迄今已有23年历史。在这期间，他先后到上海、杭州进修心理学课程，1989年在北京师范大学心理学系完成了硕士学业，近期又圆满完成了博士学业。燕良轼现任湖南师范大学心理学教授、硕士生导师，湖南心理学会副理事长、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员、中国心理学会科普委员会委员。 
        燕良轼教授长期潜心钻研心理学理论，深入探究心理活动规律，注重用心理学理论解答现实问题。他在学术专著《创新素质教育论》中，将创新教育与素质教育进行了整合性研究，在国内教育界率先明确提出了创新素质概念，拓展了创新素质教育研究视野，该著作是目前国内最系统论述创新素质教育研究的理论成果之一。燕良轼在国家一级刊物《心理科学》上发表的学术论文《智力概念新析》中提出的新观点，被国内多本心理学教材所采用，他的理论见解被称为“燕良轼三维能力结构模式”，得到同行普遍认可。在实证研究方面，燕良轼教授指导课题组完成了《大学生学习自主性量表的初步编制及施测》、《大学生社交焦虑的团体干预》等，对于从学习领域和社交领域研究和评价大学生创新素质提供了理论依据。他在实践研究方面不仅建构出大学生创造性思维加工策略理论模型，还编制了《大学生创造性思维加工策略训练题》（100余题），对七届在校学生进行了系统训练，为创新教育从理论研究走向实践应用搭建了有效的平台。 
        燕良轼教授在教学与科研领域辛勤耕耘，多次获奖。目前，他独立完成并公开发表个人学技专著3部，主编、副主编和参编著作10余部，公开发表学术论文70余篇，其中发表在国家一级刊物上的论文10余篇，被人大复印资料全文转载的论文有9篇。完成国家“八五”全国教育科学重点项目《综合课与小学生心理素质协同发展和培养的实验研究》，以及教育部人文社会科学研究“九五”规划项目《心理学研究的中国化问题》等科研课题7项。此外，他还在各种报刊上发表科普文章10余篇。